Представен е аналитичен доклад на тема „Дуалното обучение в България – предимства, предизвикателства, препоръки“ разработен от  екип на БСК в рамките на проект „Заедно за устойчива заетост“, финансиран от Програма „Развитие на човешките ресурси“ .

За целите на проучването са интервюирани 15 предприятия от сферата на туризма, машиностроенето, добивната и минната промишленост, търговията и транспортно-логистичните дейности, хранително-вкусовата индустрия и мебелното производство. Те са от градовете София, Пловдив, Варна, Велинград, Габрово, Свищов, Пирдоп, като някои от тях имат предприятия или филиали в по няколко града, включително извън посочените. Интервюираните са най-често ръководители на обучения, вкл. дуално обучение служители или ръководители в отдел „Човешки ресурси“, управители или изпълнителни директори наставници. Преобладават големите фирми с над 1000 служители, като почти всички от тях са част от международни предприятия. Три са средните и две – малките фирми.

Докладът на БСК разглежда развитието на дуалното обучение в България, вкл. нормативната уредба и натрупания опит, както и проблемните области, предизвикателства и причини за тяхното възникване и съществуване.

Много от изводите и препоръките на работодателите надхвърлят рамките на дуалното обучение и се отнасят за цялото училищно образование или поне – за неговата гимназиална степен и по-специално – за професионалното образование и обучение:

–           Общи са вижданията на интервюираните работодатели за необходимостта от системно провеждано и насочващо ранно кариерно ориентиране;

–           Предлага се обединяване на гимназии, включително преосмисляне на модела на делегираните бюджети;

–           Препоръчва се обединяване/“уедряване“ на профили и професионални направления, както и гъвкав прием на различна възраст според спецификата на индустрията;

–           Необходимо е преразглеждане на трудовото законодателство в частта му за определяне на възрастта, в която може да започва обучение по различни професии;

–           В професионалното образование като цяло е добре да се обнови преподавателският състав, както и да се регламентира преподаването на гост-лектори от индустрията. За учителите се предлага възможност за усъвършенстване на практическите умения във фирмите.

-Разработване и приемане на самостоятелни разпоредби по Кодекса на труда, свързани със статута на ученика в дуално обучение, вида на договора и отговорностите на работодателя.

По отношение на формата и организацията на обучение се предлага:

• Част от предприятията предлагат регламентиране на приоритизирането на приема в стратегически за икономиката отрасли и предприятия

–    Определяне на дуалното обучение като специфична организация на обучение, в която приемът, преминаването към нея, вкл. видът на изпитите, продължителността на обучение и начина на завършване да се определят по специални наредби;

–     Гъвкавост в предлагането на дуално обучение от гледна точка на стартиране и продължителност в зависимост от целите за реализация на ученика, както и на съответния бранш и професионално направление;

–       По-голяма продължителност на дуалното обучение, тъй като две години не са достатъчни за  икономическа обосновка на инвестициите на работодателите;

–    Работодателите предлагат в училищните учебни планове и програми за дуално обучение да се включват модули за развиване на умения, конкретно необходими за работа в даденото предприятие.

–       Решаващо е значението на съвременната подготовка на учителите, която да отчита технологичните промени и да включва базовата грамотност, меките умения и уменията на бъдещето, които учителите да формират у своите ученици;

Голямата част от интервюираните представители на бизнеса предлагат преосмисляне на цялостната концепция за дуалното обучение на базата на научените уроци и заявените потребности на бизнеса. Често се изказват становища, че почти цялото професионално образование в училище следва да се ориентира към дуален формат.

Не на последно място, като дългосрочна цел може да се постави промяната на нагласите в цялото общество и в частност и сред родителите, тъй като към момента работата в предприятие и особено в производството се разглежда като непрестижна.

Докладът можете да намерите  на следния линк

https://www.bia-bg.com/uploads/gallery/-%20PROJECTS/2024-2027-Zaedno/2026-Dualno.pdf

Национален експертен екип по ПОО към ЦРЧР