В отговор на нарастващите изисквания на пазара на труда и необходимостта от ефективно управление на образователните и обучителните системи, на 18 март 2025 г. ОИСР организира уебинар на тема „Подобряване на резултатите от уменията чрез по-добра координация и ангажираност на заинтересованите страни“.

Събитието постави фокус върху ключови въпроси:

• Как правителствата могат да подобрят управлението на системите за умения?
• Как да се ангажират по-ефективно заинтересованите страни в създаването на политики за умения?
• Значението на доброто управление в системите за умения.

Модератор на събитието беше Абигейл Сагеев, анализатор в Центъра за умения на ОИСР, която подчерта, че доброто управление е критично за успеха на политиките в сферата на уменията. Заедно с нея, Андрю Бел, заместник-ръководител на Центъра за умения и ръководител на инициативата Стратегията за умения на ОИСР, представи основните предизвикателства и възможности за подобряване на координацията между различните институции.

Участниците обсъдиха глобалните тенденции, които влияят върху системите за умения, включително:

• Цифровата трансформация и изкуственият интелект;
• Демографските промени;
• Зелената трансформация;
• Неочакваните шокове (COVID-19, войни, икономически кризи).

Тези фактори изискват динамични и адаптивни политики, които да подготвят работната сила за бъдещите предизвикателства.

Основен акцент на дискусията беше включването на широк кръг от заинтересовани страни – от държавни институции до работодатели, синдикати, обучителни организации, изследователи и гражданското общество. Панелисти като Ина Прогонати (HP), Лиене Вороненко (Конфедерация на работодателите в Латвия), Йохан Енфелд (Шведска конфедерация на синдикатите) и проф. Мариус Бусемайер (Университет Констанц) споделиха опит от техните държави.

Според новия доклад на ОИСР – „Pooling our strengths: The power of stakeholder engagement in education and skills policy“ – има четири основни типа ангажираност:

1. Разработване на инструменти (информационни кампании, платформи за консултации);
2. Провеждане на събития (конференции, обществени обсъждания);
3. Създаване на партньорства (пактове, стратегически сътрудничества);
4. Учредяване на консултативни органи (съвети, комитети).

В изследователската работа по подготвянето на доклада 200 органа за ангажиране на заинтересованите страни са идентифицирани в 38 държави от ОИСР и 5 страни-кандидати.

Добри практики от доклада са примерите от Ирландия и Норвегия

Кампанията „Generation Apprenticeship“ в Ирландия

За да увеличи участието в програмите за чиракуване, Ирландия стартира мащабна национална кампания за повишаване на осведомеността. Тя включва специализиран уебсайт (Apprenticeship.ie), който служи като информационен хъб за обучаващи се, работодатели и институции. Кампанията използва стратегии за ангажиране в социалните мрежи под хаштага #GenerationApprentice, както и програми за признание, като наградата „Чирак на годината“, за да отбележи постиженията. Тези инструменти допринесоха за по-голяма видимост и достъпност на чиракуването, насърчавайки по-широко ангажиране на заинтересованите страни.

Съветът за политика за умения в Норвегия

Норвегия създава Съвета за политика за умения, който обединява правителствени организации, социални партньори и неправителствени организации. Този орган изиграва ключова роля в подкрепата и мониторинга на прилагането на Норвежката стратегия за политика за умения 2017-2021 г. Дори след официалния край на стратегията, съветът продължава да функционира като консултативен орган, осигурявайки постоянен диалог и сътрудничество при разработването на политики. Този модел демонстрира дългосрочните ползи от структурираните органи за ангажиране на заинтересованите страни при формирането на образователни и умения политики.

Уебинарът подчерта значението на сътрудничеството и доброто управление за ефективното прилагане на политики за умения. В бъдеще ОИСР ще продължи да работи с различни държави за подобряване на тези механизми.

Пълният доклад на ОИСР можете да намерите тук:

Pooling our strengths: The power of stakeholder engagement in education and skills policy

Национален експертен екип по ПОО към ЦРЧР