Системите за образование и обучение в целия ЕС са изправени пред ключови предизвикателства, които рискуват да продължат или да се влошат поради пандемията от COVID-19. Основните (меките) умения на по-младото поколение не са се подобрили през миналото десетилетие. Това е не само тревожен социален проблем, но и пречи на бъдещата икономическа конкурентоспособност и устойчивост на ЕС. Кризата с COVID-19 допълнително подчерта значението на основните и усъвършенствани дигитални умения за поддържане на нашите икономики и обществата. Необходими са значителни усилия за намаляване на дела на учениците, които не успяват да постигат дигитални умения в целия ЕС държави-членки. Структурните недостатъци продължават да съществуват и могат да бъдат допълнително влошени от пандемията. Процентът на ранните броят на напускащите образованието и обучението намалява постоянно през последното десетилетие, но положителните тенденции се забавят и процентът остава висок сред уязвимите групи. Освен това напредъкът е неравномерен, с ясно изразени разлики между и вътре държави. Проучванията в различни държави-членки показват, че положителните тенденции от последните години биха могли да се обърнат. Предизвикателствата за благосъстоянието и психичното здраве, които вече бяха идентифицирани в проучването PISA2018, бяха изострени от Пандемия на COVID-19 и все още има значителни различия в различните страни и социално-икономически групи. По същото време, необходимо е да се позволи на завършилите да адаптират по-добре своите компетенции и квалификации към променящите се нужди на пазара на труда. Търсенето на наука, технологии, инженерство и математика и информационни и комуникационни технологии са умения изправени пред сериозен недостиг, особено сред завършилите жени. Необходими са структурирани действия за улесняване на възстановяването, обръщане на негативните тенденции и подобряване на раждането пазарна значимост на образованието и обучението. При липса на подходящи мерки, недостатъчно постижение в основните и цифровите умения, образователните неравенства и ранното напускане на училище се очаква да се влошат поради нарушаването на образователния процес, спешното преминаване към дистанционно обучение и неравномерния достъп до онлайн обучение. Подобряване на пазарна значимост на образованието и обучението и подготовка както на образователните институции, така и на учащите се за цифровите и зелените преходите ще изискват дългосрочни и устойчиви политически усилия.

Повече информация за цялото проучване може да намерите на: https://ec.europa.eu/economy_finance/recovery-and-resilience-scoreboard/assets/thematic_analysis/6_Education.pdf?mc_cid=57fe9a492c&mc_eid=b41db5e133