От DigComp 1.0 до DigComp 3.0

От своето начало през 2013 г., когато за пръв шпът е публикувана, Европейската рамка за дигитална компетентност DigComp се утвърди като основополагащ инструмент за разбиране, измерване и развиване на дигиталните умения на гражданите в Европа. Разработена от Съвместния изследователски център към Европейската комисия, рамката е неутрална спрямо технологиите и служи като основа за образователни програми, политики и инструменти за самооценка.

DigComp е преминала през няколко версии:

• DigComp 1.0 (2013) – въвеждане на 5 области и 21 компетентности;
• DigComp 2.0 (2016) – технологично осъвременяване;
• DigComp 2.1 (2017) – въвеждане на 8 нива на владеене (proficiency);
• DigComp 2.2 (2022) – добавени над 250 нови примера за знания, умения и нагласи, включително по теми като изкуствен интелект, дезинформация, дистанционна работа и екологична устойчивост.

През 2025 г. DigiComp е на прага на най-амбициозното си обновление досега – DigiComp 3.0, която се очаква да бъде публикувана в края на годината.

Предстоящата версия DigiComp 3.0 е логичен отговор на редица ключови предизвикателства и трансформации в цифровата екосистема на Европа. Сред основните двигатели за нейното осъвременяванв се открояват:

• Бурният напредък в технологиите, включително генеративния изкуствен интелект (ИИ), Интернет на нещата (IoT), разширената и смесена реалност (XR) и други дигитални среди;
• Новото европейско цифрово законодателство, като Регламента за изкуствения интелект (AI Act), Акта за киберсигурност (Cybersecurity Act) и Акта за цифровите услуги (DSA), които поставят акцент върху отговорната и етична употреба на технологии;
• Стратегически политики на ЕС, сред които Digital Compass, Digital Decade и инициативата Union of Skills, които залагат високи цели за дигитална грамотност и устойчивост;
• Изразената необходимост от по-голяма яснота и практическо приложение на рамката, особено в секторите на образованието и обучението – чрез дефиниране на конкретни резултати от учене;
• Заключенията от изследването за осъществимост на Европейския цифров сертификат за умения (EDSC), обхванало над 650 експерти от всички държави членки, които подчертават нуждата от по-операционализирана рамка за измерване на цифрови компетентности.

DigiComp 3.0 не въвежда промени в основната структура:

• 5 области на компетентност:
  1. Информираност и грамотност по отношение на данни
  2. Комуникация и сътрудничество
  3. Създаване на дигитално съдържание
  4. Безопасност и отговорна употреба
  5. Проблемно мислене и решаване на проблеми
• 21 компетентности, по 3-6 във всяка област.
• 8 нива на владеене, разпределени в 4 основни групи: базово (1-2), средно (3-4), напреднало (5-6), силно специализирано (7-8).
• Концептуалното определение на дигиталната компетентност като съчетание от знания, умения и нагласи остава непроменено.

Какво ще бъде новото в DigiComp 3.0?

Една от съществените промени в предстоящата версия на рамката е актуализацията на формулировките на всички 21 дигитални компетентности. Макар структурата от пет области и 21 компетенции да остава непроменена, съдържанието им се прецизира така, че по-добре да отразява новите реалности в цифровия свят. Обновените описания поставят акцент върху ключови теми като дигиталните права на гражданите, етичното използване на изкуствен интелект, социалната отговорност, както и уважението към културното и поколенческото разнообразие в дигиталната комуникация. Наред с това се включват и нови контексти като хибридната и дистанционна работа, психичното благополучие, както и ролята на дигиталните технологии в социалната интеграция. Всичко това се вписва в по-широкия дискурс за правата, изборите и отговорностите на съвременния дигитален гражданин.

Очаква се DigiComp 3.0 да съдържа между 550 и 600 резултата от учене, съставени по начин, който позволява адаптиране спрямо различни образователни и професионални контексти. Те ще бъдат разпределени приблизително в следните пропорции по ниво на владеене – 30% базови, 35% средни, 20% напреднали и 15% силно специализирани.

Така рамката се доближава до насоките на Cedefop, като прави възможна връзката между дигиталната грамотност и реалното ѝ приложение в образованието, професионалното обучение и пазара на труда.

Пълна интеграция на компетентноста в областта на изкуствения интелект

ИИ вече не е просто тема, а система от компетенции, интегрирана във всички области. DigiComp 3.0 определя четири основни компонента на компетентността в областта на ИИ:

• познаване и разбиране на ИИ;
• използване и прилагане на ИИ;
• оценяване и създаване с ИИ;
• етика и социално въздействие – отговорна употреба, прозрачност, справедливост, свобода от пристрастия.

ИИ ще бъде включена не само в програмиране и анализ на данни, но и в информационната грамотност, оценката на дезинформация, управлението на дигитална идентичност, както и при креативно използване на технологии.

В DigiComp 3.0 се въвежда и нов език, ориентиран към правата и избора на гражданите. Термини като „включване“, „етичен ИИ“, „социална устойчивост“, „отговорно използване“ се използват, за да отразят не само техническите, но и социалните и етичните измерения на дигиталната компетентност.

Връзка с Digital Skills Indicator (DSI) и други рамки

DigiComp продължава да заема централно място в екосистемата от европейски инструменти и политики за дигитална трансформация. Рамката е основата на индекса за дигитални умения (Digital Skills Indicator – DSI 2.0), който се използва в ежегодните доклади на Европейската комисия за състоянието на цифровата икономика и общество (DESI). Освен това, тя е включена в националните стратегии и политики на над 22 държави членки, както в системите на формалното образование, така и в инициативи за учене през целия живот. Практическото ѝ приложение се вижда ясно чрез интеграцията ѝ в различни инструменти за самооценка и професионален профил, включително Europass CV, MyDigiSkills, DigCompSat, както и различни национални платформи. DigiComp също така се прилага съвместно с други европейски рамки – GreenComp, EntreComp, LifeComp както и с рамките за дигитална компетентност на преподаватели и институции – DigCompEdu и DigCompOrg. Тази взаимосвързаност прави рамката ключов инструмент за изграждане на цялостна и съгласувана визия за уменията на бъдещето в цифрова Европа.

Процесът на разработка на DigiComp 3.0 включва:

• Външни консултации (април-май 2025 г.)
• Валидиране (юни 2025 г.)
• Финализиране и публикуване – края на 2025 г.

Експертите от Националния експертен екип по професионално образование и обучение към ЦРЧР участват в консултациите и събитията с актуализирането на DigiComp.

Национален експертен екип по ПОО към ЦРЧР